심리성적 발달 5단계 프로이드(Sigmund Freud)는 성격발달 과정에서 중요한 영향을 미치는 성 에너지인 리비도의 과잉 및 충족 또는 좌절 및 고착에 따라 성격발달에 중요한 영향을 미친다고 주장하였다. 심리성적 발달 단계를 살펴보면 다음과 같다(표- 참조). 1) 구강기 구강기(oral stage)는 출생 후 1년 사이 젖먹이 시기로 구강에 의한 쾌감이다. 이 단계는 모든 관심이 입과 입술, 혀의 감각과 활동에 초점이 집중된다. 영아가 때 아이는 엄마의 젖을 빨면서 구강 흡입의 만족을 얻거나 치아가 돋아나면서 빨고, 삼키고, 뱉고, 깨무는 것과 같은 구강 공격(aggressive drive) 성향을 나타낸다. 구강 만족이 충분하지 못하거나 과잉 충족되는 경우 구강기에 고착(fixation)이 된다...

카테고리 없음 2021. 11. 28. 12:00

자아와 방어기제 인간에게는 불안이나 두려움의 위협에서 자신을 보호하거나 해소하기 위하여 신호를 보내는 요소가 존재한다. 방어기제(Defense Mechanism)는 인간의 마음속에서 서로 반대되는 심리로 개인마다 발달 수준과 불안 정도에 따라 다르게 나타난다. 프로이드는 논문 〈방어의 신경정신학〉에서 억압, 부인, 투사를 소개했으며, 안나 프로이드는 1936년 ‘자아와 방어기제’를 통하여 다양한 방어기제를 소개하였다. 1) 억압(repression) 억압은 고통, 충격(가정폭력, 학대), 두려움, 충동， 상상 등을 무의식 속으로 눌러 두는 것이다. 억압은 무의식적 충동을 완전히 차단함으로써 의식할 수 없도록 한다. 5세 이전에 발생한 성적 학대와 같은 외상경험은 억압을 통해서 무의식에 저장되며 외상 기억..

카테고리 없음 2021. 11. 28. 09:00

손가락 빨기, 손톱 물어 뜯는 행동 의의 및 특성 아이가 손가락을 빠는 행동은 출생 후 3~4개월에 나타나며, 7개월이 되면 강해지기 시작하여 18개월경에 가장 심해지고 3세경이 되면 약화된다. 6개월 미만에 손가락을 빠는 행동은 자신의 감각을 만족시키는 행동이므로 큰 문제가 되지 않는다. 하지만 이후에도 계속 손가락을 빠는 경우는 아이가 자신감이 없거나 무료함을 느끼는 경우이다. 이때는 다른 일에 관심을 가지도록 하거나 자신감을 가질 수 있도록 도와주어야 한다. 손톱을 물어뜯는 경우는 보통 4세 이후에 나타나는데, 5~6세에도 손톱을 물어뜯는 경우 대체로 정서적으로 불안하거나, 욕구불만, 초조감을 나타낸다. 아이의 가장 큰 원인은 심리적 스트레스 및 불안감 때문이다. 손톱을 물러 뜯는 행동은 영유아기는..

카테고리 없음 2021. 11. 27. 23:57

프로이드의 성격의 구조 3가지 프로이드의 저서 ‘자아와 원초아(The Ego and Id)’에서 인간의 성격은 원초아(id)， 자아(ego), 초자아(superego)에 의해 작동된다고 주장하였다. 이 3가지 중 원초아(id)는 생물학적 구성 요소의 충동을 의미하고, 자아(ego)는 심리적 구성 요소의 행동을 의미하며, 초자아(superego)는 사회적, 도덕적 구성 요소의 통제를 기능한다. 각 요소는 끊임없이 상호작용하면서 발휘 능력에 따라 인강의 행동 특성을 결정시킨다. 원초아 원초아(id)는 생물학적 구성으로 성격의 핵심이며, 완전히 무의식으로 되어있다. 현실과 관련은 없지만 계속해서 본능의 욕구를 만족시켜 긴장을 줄이려는 특징이 있다. 원초아는 싫은 것이나 해야 할 일은 회피하고, 이기적이고 즉각..

카테고리 없음 2021. 11. 27. 21:59

공격적인 아이, 감정조율이 미흡한 아이, 관심 받기 위한 행동 아이가 이빨로 깨무는 행동은 다른 아이에게 상처나 피해를 입히는 것이기에 부모나 교육기관에서는 근심거리가 될 수 밖에 없다. 이 문제로 교육기관과 부모간에 갈등이나 다툼이 종종 발생한다. 깨무는 행동을 하는 아이는 2~3세 정도 영아들의 자연스러운 행동이다. 아이는 사회적으로 미숙하여 또래의 감정이나 상호작용의 섬세한 면을 인식하지 못하고, 충동적으로 나타날 수 있다. 아이가 왜 깨무는지 그 원인을 찾아 미연에 방지해야 깨무는 행동을 미연에 방지할 수 있다. 첫째，신체발달 과정의 이가 날 때 나타난다. 아이는 잇몸이 근질거리고 아픈 상태를 조율하기 위해 무엇이든 물고 해결하는 자연스러운 욕구이다. 이러한 욕구를 또래나 주변 사람들에게 나타낸 ..

카테고리 없음 2021. 11. 25. 00:36

인간은 기쁨이나 슬픔, 두려움과 불안과 같은 기본 정서를 가지고 태어난다. 정서는 자주 변하고 빈번하게 나타낼 수 있도록 해야 한다. 정서는 내적·외적 자극에 직면하면 발생하거나 자극에 수반되는 생리적 변화나 애정, 기쁨, 불안, 두려움 등 여러 가지 감정이다. 아동은 자신의 상태를 부모 및 성인들에게 특정 자극으로 알림으로써 자신을 보살피게 하는 기능을 한다. 부모 및 성인들의 행복이나 기쁨, 분노나 짜증 등 모방과 강화를 통해 자신의 정서를 표현함으로써 점차 사회·문화적으로 용인된 방식으로 표현하면서 환경에 적응해 간다. 모든 정서는 유기체가 환경에 적응적으로 행동하는 것을 도와주는 기능을 가지고 있다. 정서는 개인의 삶을 유지할 수 있도록 도와준다. 정서행동의 교육적 성취 능력 아동기의 정서행동(e..

카테고리 없음 2021. 11. 16. 12:31

성장급등기와 아동기 자아 오늘날 생활수준이 향상에 따라 식생활과 주거생활의 변화 및 사회적으로는 성 개방 풍조와 대중매체의 강한 자극 등으로 아동의 신체적 발달과 생리적 변화가 조기 가속화되고 있다. 아동들의 신체적, 심리적, 정서적인 문제나 또래나 이성 친구에 대한 표현방식이 서툴거나 위축되어, 또래집단의 분위기에 휩쓸려서 섣부른 결정을 내리기 쉽다. 아동기는 개인에 따라 차이가 있지만 평균적으로 체중과 근육, 머리, 얼굴 특히 생식기관에 성장급등(growth spurt) 현상이 일어난다. 이런 변화는 매우 빠르게 일어나지만 부모 및 성인들로부터 관심과 도움, 사랑과 긍정적인 감정 등을 원하는 동시에 부모와의 분화된 관계와 자아존중감을 추구한다. 자아존중감의 개념 및 의의 자아존중감(自我尊重感, sel..

카테고리 없음 2021. 11. 14. 23:15

1. 스텐버그의 사랑의 삼각형 의의 미국 터프츠대학의 심리학자 스턴버그(Robert Sternberg)는 사랑의 삼각형(Triangular theory of love)이론을 병렬식으로 감정, 생각, 행동까지 포함한 다차원 구조로 분류하였다. 그는 ‘사랑의 삼각형 이론’으로 사랑을 친밀감, 열정, 결심/헌신이라는 3가지 요소로 이루어진다고 주장하였다. 이 세가지 요소는 사랑 삼각형의 세 변을 구성하고 각 변의 길이는 그 변이 대표하는 요소의 정도나 강도를 의미한다. 사랑의 크기는 3가지 구성 요소가 균형있게 증가할 때 최대한 커지기 때문에 로 지향하는 사랑의 삼각형 모양이 비슷해 지도록 서로 대화하고 조정해야 균형적 존재와 발달한다는 것이다. 2. 스텐버그의 사랑의 삼각형 이론 스텐버그는 사랑에는 세가지 ..

카테고리 없음 2021. 11. 4. 01:21