초등5학년 아동은 학교에서 산만하고 또래와 어울리지 못하여 스트레스가 높음. 키가 또래보다 월등히 작아서 매일 성장촉진제를 맞고 있는 신체적 특징이 있으며, 학습능력이 낮아서 같이 게임하거나 협동놀이에 참여하지 안하고 혼자 돌아다님. 아동은 부모와 함께 수면하고 중학생 언니와 오빠와 거리감을 나타냄. 언니는 부모가 남동생과 막내에게 관심이 높다고 불만을 나타내고, 오빠는 아들을 선호하면서 막내동생을 사랑한다는 느낌에 자주 여동생에게 치근덕 거리기를 자주 함. 이에 내담자 막내는 언니와 상대를 안하고, 오빠와는 장난치듯 매일 다투면서 크게 소리지르고 울면서 자기중심적, 충동성을 발휘하면서 엄마아빠에게 의존함. 부모는 막내딸에 대한 측은지심으로 과잉보호하기 때문에 부부싸움이 증가하고, 가족 분위기는 늘 냉랭..

상담 2024. 12. 4. 09:00

영아기는 자신을 둘러싼 환경과의 상호작용 속에서 모국어를 자연스럽게 습득할 수 있는 특성이 존재한다. 이 시기는 초기 발성이나 비언어적 의사소통에 민감하게 반응해 줄수록 효과적이다. 이러한 반응을 통하여 의사소통 능력이 더욱 촉진되기 때문에 언어적 행동에 적극적으로 반응을 해주어야 한다. 영아의 언어발달을 촉진시키기 위한 지도는 다음과 같다. 언어 이전에 영아의 신호에 민감하게 대응 성인과 영아가 서로 의미를 공유하기 위한 의사소통을 위해서는 영아에게 지시하기보다는 조용히 관찰함으로써 영아의 언어적·비언어적인 행동을 이해하여야 한다. 출생 시 영아와 눈을 맞추며 서로 눈길을 주고받는 것은 의사소통에 중요한 기초가 된다. 즉 영아가 보내는 메시지를 주의 깊게 관찰하고 민감하게 해석하며 이에 적절히 반응해 ..

카테고리 없음 2022. 9. 29. 00:52

공격적인 아이, 감정조율이 미흡한 아이, 관심 받기 위한 행동 아이가 이빨로 깨무는 행동은 다른 아이에게 상처나 피해를 입히는 것이기에 부모나 교육기관에서는 근심거리가 될 수 밖에 없다. 이 문제로 교육기관과 부모간에 갈등이나 다툼이 종종 발생한다. 깨무는 행동을 하는 아이는 2~3세 정도 영아들의 자연스러운 행동이다. 아이는 사회적으로 미숙하여 또래의 감정이나 상호작용의 섬세한 면을 인식하지 못하고, 충동적으로 나타날 수 있다. 아이가 왜 깨무는지 그 원인을 찾아 미연에 방지해야 깨무는 행동을 미연에 방지할 수 있다. 첫째，신체발달 과정의 이가 날 때 나타난다. 아이는 잇몸이 근질거리고 아픈 상태를 조율하기 위해 무엇이든 물고 해결하는 자연스러운 욕구이다. 이러한 욕구를 또래나 주변 사람들에게 나타낸 ..

카테고리 없음 2021. 11. 25. 00:36